МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

30 июня 2026 года муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 100 комбинированного вида» Каменск-Уральский ГО получил статус сетевой инновационной площадки федерального уровня Всероссийского эколого-туристического образовательного проекта «Природа России».

Всего в список включены 52 образовательные организации из 27 регионов России. Статус участника открывает новые возможности для развития экологического и туристического образования дошкольников, обмена инновационным опытом и реализации интересных природоохранных инициатив.

Сегодня воспитанники группы «Непоседы» Детского сада отправились в увлекательное путешествие вместе с уткой Русей по набережной нашего города! Наша прогулка началась у беседки-ротонды, откуда мы и начали свой маршрут. Что ждало ребят в пути?

В сопровождении экскурсовода дети узнали много нового о железнодорожном мосте через реку Исеть. Оказывается, это не просто мост, а настоящий памятник инженерного искусства! Он был построен в конце 1930-х годов по уникальной технологии: металлические трубы заполнялись бетоном, создавая прочный каркас. Такой мост — единственный в России, а подобное сооружение есть только в Лондоне . Ребята с восхищением рассматривали ажурные арки, которые словно парят над рекой.

Эксперимент. После экскурсии мы провели настоящий опыт и направились к пешеходному мосту.

Правильное угощение для уток. Одним из самых важных моментов стало кормление уток. Но мы не просто бросали им хлеб! Наши «Непоседы» заранее подготовили полезную еду: яблочки, перловку и морковку.

Эко-акция «Не кормите уток хлебом!». Ребята не только покормили птиц правильно, но и провели настоящую экологическую акцию. Мы повесили на мосту таблички с надписью «Не кормите уток хлебом — от этого у них болят животики». Почему это так важно?
Хлеб, особенно свежий, вызывает у птиц брожение в желудке и может привести к серьёзным заболеваниям и даже гибели. Именно поэтому мы учим детей с ранних лет заботиться о братьях наших меньших правильно. Чем же можно кормить уток без вреда?
Вот список полезных лакомств, которые мы использовали и рекомендуем вам:

Овощи: тёртая морковь, капуста, кабачок.
Фрукты: кусочки яблок.
Зерно: перловка, овсянка, ячмень, пшеница (лучше слегка отваренные или запаренные).
Зелень: листья салата, шпинат. Такие прогулки учат детей не только любить природу, но и бережно к ней относиться, понимая последствия своих действий. Спасибо нашим педагогам за организацию такого полезного и интересного маршрута!

#Детскийсад100 #СетеваяИнновационнаяПлощадка #ПриродаРоссии #УткаРуся

📅 С 2 – 8 ноября Неделя профилактики рака легкихLFhuAKhd Gk 4068 wSbU4 - Риск рака легкого:
• при индексе курения🚭ИК <20 пачка-лет возрастает в 10 раз,
• при индексе курения🚭ИК >20 пачка-лет - в 40 раз.
- Факторы риска развития рака легкого можно разделить на две категории – внутренние и внешние.
К первым относится наследственный анамнез: если кто-то из кровных родственников болел раком легкого или погиб от него, то у этого человека повышен риск развития данного заболевания.
Также к внутренним факторам риска нужно отнести хронические заболевания легкого, которые также автоматически переводят человека в группу риска.- Все остальные факторы внешние. Это работа, связанная с вредными химическими, с дизельными выхлопами, с асбестом, мышьяком и так далее. Работа в помещениях с повышенной запыленностью, с повышенным количеством радона.

🚭Курение является причиной развития более двадцати двух злокачественных новообразований различных локализаций и увеличивает риск развития рака легкого более чем в 15 раз.
☝️Рекомендация пациентам, прошедшим хирургическое лечение, и тем, кто ни разу не сталкивался с онкологической патологией:
✅️внимательно относиться к своему здоровью, выполнять рекомендации врача по
динамическому наблюдению (в случае если человек уже столкнулся с патологией), то есть не реже одного раза в год выполнять рентгенографию органов грудной клетки в двух проекциях, а также не игнорировать ежегодную диспансеризацию.

Тайны древнего океана: юные исследователи и Утка Руся в Сосновом бору! 🪨 После разгадки тайны старой плотины наша любознательная Утка Руся повела ребят из группы «Смешарики» в новое путешествие — в Сосновый бор Каменска-Уральского. А главным проводником в мир природы и геологии снова стал учитель географии Александр Алексеевич. В этот раз мы отправились в путь не просто гулять, а как самые настоящие исследователи! Вот какие открытия нас ждали:

Остановка «Лесные великаны и математика»
Сначала мы встретили удивительные деревья. Александр Алексеевич показал нам каштан и ароматный можжевельник. Ребята трогали кору и учились определять породы без подсказок. А еще мы нашли большой спиленный пень и устроили урок математики на природе! По годовым кольцам на срезе мы вместе определили, сколько лет росло это дерево. Оказалось, что деревья — настоящие долгожители, и у каждого своя история!

Остановка «Сокровища древнего океана»
Урал — настоящая сокровищница! Наш учитель географии рассказал потрясающую историю: оказывается, миллионы лет назад на месте нашего города плескался огромный древний океан! Именно поэтому здесь так много известняка и скальных пород. Юные исследователи с восторгом собирали камни, изучали их структуру и находили настоящие окаменелости. Каждый унес домой свой «каменный трофей» — частичку древней истории!

Остановка «Каменные ворота»
Самое завораживающее место! Мы подошли к огромной скале с естественным сквозным проемом. Александр Алексеевич объяснил, что Каменные ворота — это настоящая визитная карточка нашего города. Это чудо природы было создано ветром и водой за миллионы лет. Ребята с восторгом рассматривали величественную арку и представляли, как здесь бушевал океан.

Остановка «Скала Филин и Три пещеры»
Наш путь лежал мимо величественной скалы, которая своими очертаниями напоминает гордую птицу — Филина. А прямо под ней скрываются загадочные Три пещеры. Внутрь мы заглядывать не стали (это небезопасно!), но полюбовались ими снаружи и порассуждали, кто мог бы там жить в древности.

Главное открытие: Мы поняли, что наши ребята — настоящие исследователи! Ведь природа Каменска-Уральского — это музей под открытым небом, где нужно быть внимательным, чтобы найти сокровища.

Огромная благодарность учителю географии Александру Алексеевичу! Спасибо за увлекательные истории про древний океан, за то, что научили ребят читать историю по камням и годовым кольцам, и за то, что помогли детям почувствовать себя настоящими учеными! А Утка Руся уже придумывает наш следующий маршрут... А вы знали, что на месте нашего города был океан? Делитесь в комментариях!

#Детскийсад100 #СетеваяИнновационнаяПлощадка #ПриродаРоссии #УткаРуся

Сегодня наши юные исследователи вместе с родителями и педагогами отправились на прогулку-исследование в рамках природно-исторического маршрута «Тайна старой плотины: почему утки плавают только до плотины?».

Началась наша экскурсия с первой остановки возле Музея Стяжкина, где ребята настроились на открытия. Затем мы отправились к плотине, чтобы своими глазами увидеть, как течет река.

Как прошло наше приключение?

Дневники исследователя. Самое главное — у каждого ребенка был настоящий «Дневник исследователя»! Ребята не просто слушали, они фиксировали все результаты своих наблюдений, как настоящие ученые.

🪵 Опыт со щепкой и бревном. У одной стороны плотины (где стоит башня) дети бросили в воду щепки и бревнышко. Вода там оказалась тихой и спокойной — щепки почти не двигались. А вот когда мы перешли на другую сторону, где вода бурлит и падает с обрыва, щепку моментально подхватило и укатило далеко-далеко! Так ребята на практике поняли, почему утки плавают только в спокойном пруду и не заплывают в бурлящий поток.

Прогулка с экскурсоводом. Экскурсовод провела нас по интересным местам, показала памятник Пушке, и мы с удовольствием прогулялись по городу, изучая его историю.

Секреты водяного колеса. Мы обязательно продолжим наше исследование в группе! Впереди у ребят — создание собственного действующего макета водяного колеса (как того, что когда-то работало на заводе). Мы проведем опыт с водой и посмотрим, какую силу она дает, когда попадает на лопасти!

Такие прогулки-исследования помогают детям не просто узнавать историю, а чувствовать её и понимать, как природа и труд людей связаны между собой. Спасибо педагогам и родителям за поддержку наших маленьких первооткрывателей!

#Детскийсад100 #СетеваяИнновационнаяПлощадка #ПриродаРоссии #УткаРуся

В группе «Смешарики» Детского сада завершилось увлекательное путешествие с уткой Русей по Дарвинскому заповеднику.

На этот раз занятие было посвящено очень важной теме — Красной книге и правилам поведения в природе. Как прошёл наш урок?

Вопрос от Руси. Утка Руся захотела сфотографировать Чёрного аиста на память, но заволновалась: а можно ли это делать в заповеднике? Вдруг она напугает птицу? Ребята с радостью согласились помочь Русе разобраться и найти ответы на её вопросы.

Правила поведения в заповеднике. Дети посмотрели познавательный видеоролик. Они узнали, что в заповеднике нельзя шуметь, мусорить, рвать цветы, пугать животных и разорять гнёзда. А вот можно — наблюдать, слушать пение птиц, ходить по специальным дорожкам и фотографировать, если вести себя тихо и не подходить слишком близко.

Игра «Разложи правильно». Вместе с учителем-дефектологом ребята поиграли в игру. Перед ними было два обруча: красный («нельзя») и зелёный («можно»). Дети взяли карточки с разными действиями и безошибочно разложили их по местам, объясняя свой выбор. Игра отлично помогла закрепить новые знания и развить мышление.

Что такое Красная книга? Воспитатель рассказала ребятам, что Чёрный аист занесён в Красную книгу. Дети узнали, что Красная книга — это список редких животных и растений, которые находятся под особой защитой государства.

Создание памятки-щита. Самым творческим этапом стало оформление коллективного «Щита Дарвинского заповедника». Ребята поместили на него Чёрного аиста в раздел «Красная книга», а затем каждый нарисовал свой знак-напоминание о правилах поведения и приклеил его на щит. Теперь эта яркая памятка будет напоминать всем, как важно беречь природу. Такие занятия учат наших воспитанников не только любить природу, но и бережно к ней относиться. Теперь «Смешарики» точно знают: природа — наш общий дом, и его нужно защищать!

#Детскийсад100

#СетеваяИнновационнаяПлощадка

#ПриродаРоссии #УткаРуся

В группе «Смешарики» Детского сада прошло очередное увлекательное занятие в рамках проекта «Путешествие по России утки Руси». На этот раз воспитанники вместе с педагогами отправились в Дарвинский заповедник, чтобы узнать о его удивительных обитателях.Как прошло путешествие?

🦆 Новые вопросы от Руси. Утка Руся снова прилетела к ребятам. На этот раз она размышляла о том, сколько на свете птиц и как они выглядят. Дети с радостью согласились помочь ей найти ответы и вспомнили, что узнать новое можно из книги, карты или видео.

📖 Знакомство с Чёрным аистом. Из отрывка книги Инги Сомс «Утка Руся летит на юг» ребята узнали, что за рекой находится озеро Мороцкое, и встретили там Чёрного аиста. Рассматривая иллюстрацию, дети описали его внешность: чёрные крылья и спина, белая грудка, красный клюв и длинные красные ноги. А ещё выяснили, что аист питается лягушками и рыбой.

🗺️ Работа с макетом и картой. На объёмном макете заповедника дети показали, где находится озеро Мороцкое, и помогли разместить там фигурки утки Руси и Чёрного аиста. Ребята закрепили понятие «заповедник» — это дом для животных, где их охраняют. На карте дети нашли точку «Дарвинский заповедник» и отметили её фигурками.

🎥 Просмотр видео. Ребята посмотрели короткий фрагмент о Дарвинском заповеднике. Они с интересом наблюдали за жизнью птиц и зверей, а после просмотра обсудили, кого увидели: леса, озёра, птиц и животных.

🧩 Игра «Собери аиста». В парах дети собирали разрезные картинки с изображением аиста, закрепляя представление о его строении: туловище, крылья, клюв, ноги. Работа в парах учит договариваться и помогать друг другу.

Такие занятия-путешествия помогают детям в доступной и наглядной форме знакомиться с природой родной страны, развивать речь, внимание и память. А ещё — учат бережно относиться к птицам и заповедным местам.Впереди у наших «Смешариков» новые открытия: они продолжат путешествие и узнают о Красной книге и правилах поведения в природе. Продолжение следует! 🌿

#Детскийсад100

#СетеваяИнновационнаяПлощадка

#ПриродаРоссии #УткаРуся

В группе «Смешарики» Детского сада прошло увлекательное занятие-путешествие с элементами сенсорного погружения. Воспитанники старшего дошкольного возраста вместе с педагогами отправились в путь вместе с уткой Русей, чтобы узнать, что такое водоём и кто в нём живёт. Как проходило путешествие?

Встреча с уткой Русей. В гости к ребятам «прилетела» утка Руся — она живёт на реке Искра, в уютном гнезде в камышах. Руся попросила детей помочь ей разобраться: какие бывают водоёмы и кто их населяет.

Работа с картой. Дети рассматривали карту, находили голубые и синие пятна — моря, реки и озёра, узнали, что вода на карте всегда обозначается голубым цветом. На карте ребята отметили место, где протекает река Искра — в Дарвинском заповеднике, и узнали, что заповедник — это дом для животных, где их охраняют.

Модель трёх вопросов. На специальной ширме-модели дети заполняли «полянки»: что мы знаем, что хотим узнать и как мы это узнаем. Ребята закрепили знания о карте, водоёмах и обитателях реки, а также сформулировали новые вопросы: «Какие ещё бывают водоёмы?», «Кто ещё живёт в заповеднике?».

«Этажи» водоёма. Вместе с учителем-дефектологом дети изучили, кто живёт «над водой» (стрекозы, чайки), «на воде» (утки, лягушки, кувшинки), «в воде» (карась) и «возле воды» (белки, ежи, бобры, камыши). Такое наглядное моделирование помогло ребятам лучше запомнить обитателей водоёма.

Артикуляционная гимнастика и физкультминутка. Перед путешествием учитель-логопед провела с детьми артикуляционную гимнастику «Язычок утки», а во время физминутки малыши плавали, ныряли и махали крылышками, как настоящие утки. Такие занятия помогают детям в доступной и игровой форме знакомиться с окружающим миром, развивать речь, внимание и познавательный интерес. А ещё — учат бережно относиться к природе и её обитателям. Спасибо утке Русе за интересное путешествие! Впереди ребят ждут новые открытия и ответы на их вопросы.

#Детскийсад100

#СетеваяИнновационнаяПлощадка

#ПриродаРоссии #УткаРуся

В группе «Смешарики» Детского сада прошло увлекательное занятие-путешествие с элементами сенсорного погружения. Воспитанники старшего дошкольного возраста вместе с педагогами отправились в путь вместе с уткой Русей, чтобы узнать, что такое водоём и кто в нём живёт.Как проходило путешествие?

🦆 Встреча с уткой Русей. В гости к ребятам «прилетела» утка Руся — она живёт на реке Искра, в уютном гнезде в камышах. Руся попросила детей помочь ей разобраться: какие бывают водоёмы и кто их населяет.

🗺️ Работа с картой. Дети рассматривали карту, находили голубые и синие пятна — моря, реки и озёра, узнали, что вода на карте всегда обозначается голубым цветом. На карте ребята отметили место, где протекает река Искра — в Дарвинском заповеднике, и узнали, что заповедник — это дом для животных, где их охраняют.

🗣️ Модель трёх вопросов. На специальной ширме-модели дети заполняли «полянки»: что мы знаем, что хотим узнать и как мы это узнаем. Ребята закрепили знания о карте, водоёмах и обитателях реки, а также сформулировали новые вопросы: «Какие ещё бывают водоёмы?», «Кто ещё живёт в заповеднике?».

🐟 «Этажи» водоёма. Вместе с учителем-дефектологом дети изучили, кто живёт «над водой» (стрекозы, чайки), «на воде» (утки, лягушки, кувшинки), «в воде» (карась) и «возле воды» (белки, ежи, бобры, камыши). Такое наглядное моделирование помогло ребятам лучше запомнить обитателей водоёма.

🗣️ Артикуляционная гимнастика и физкультминутка. Перед путешествием учитель-логопед провела с детьми артикуляционную гимнастику «Язычок утки», а во время физминутки малыши плавали, ныряли и махали крылышками, как настоящие утки.Такие занятия помогают детям в доступной и игровой форме знакомиться с окружающим миром, развивать речь, внимание и познавательный интерес. А ещё — учат бережно относиться к природе и её обитателям.Спасибо утке Русе за интересное путешествие! Впереди ребят ждут новые открытия и ответы на их вопросы.

#Детскийсад100

#СетеваяИнновационнаяПлощадка

#ПриродаРоссии #УткаРуся

🩺 С 19 по 25 октября 2026 года в России проходит Неделя информирования о важности диспансеризации и профилактических осмотров. Многие родители считают: «Ребёнок здоров, зачем вести его к врачу без причины?». Но большинство серьёзных заболеваний на ранних стадиях протекают бессимптомно. Выявить их вовремя – значит, предотвратить тяжёлые последствия, а часто и спасти жизнь. Диспансеризация и профосмотры – это не «галочка» для поликлиники, а реальный шанс убедиться, что ребёнок развивается правильно, и вовремя скорректировать нарушения. Что такое диспансеризация и профилактический осмотр? Это комплекс медицинских обследований, направленный на раннее выявление хронических заболеваний, факторов риска и отклонений в развитии. Проводятся бесплатно в поликлинике по месту жительства (в рамках ОМС) в определённые возрастные периоды. Для детей дошкольного возраста обязательные профосмотры проводятся:
- в 1 год (педиатр, невролог, окулист, ортопед, хирург, стоматолог, лор; общий анализ крови и мочи, ЭКГ);
- в 3 года (перед детским садом: те же специалисты + психолог/логопед по показаниям);
- в 5–6 лет (перед школой: расширенный перечень специалистов, а также анализы крови, мочи, кала на яйца глистов, ЭКГ, УЗИ по показаниям). Кроме того, дети 2–7 лет проходят ежегодный профилактический осмотр педиатром, а также обследования узкими специалистами по графику, утверждённому Минздравом. Что даёт диспансеризация? - Раннюю диагностику сколиоза, плоскостопия, нарушения зрения, тугоухости, анемии, кариеса, логопедических проблем, а также более серьёзных заболеваний (пороки сердца, сахарный диабет, онкология).
- Оценку физического и нервно-психического развития: соответствует ли ребёнок возрастным нормам.
- Своевременное лечение или коррекцию – вовремя поставленный диагноз часто позволяет избежать инвалидности и длительной болезни.
- Рекомендации по образу жизни – питание, режим дня, физическая активность, вакцинация. Что важно знать родителям? 1. Не пропускайте плановые осмотры. Записывайтесь к педиатру заранее, уточняйте, каких специалистов нужно пройти в этом году.
2. Подготовьте ребёнка. Расскажите, зачем идёте к врачу (не пугайте уколами, объясните, что доктор проверит, как он вырос, здоровы ли зубки, хорошо ли видят глаза). Играйте в «поликлинику» дома.
3. Берите с собой паспорт и полис ребёнка. В некоторых регионах нужен также СНИЛС.
4. Не скрывайте симптомы. Если что-то беспокоит – говорите врачу, даже если кажется мелочью (ночные страхи, энурез, частые боли в животе).
5. Диспансеризация взрослых – тоже важна. Здоровье родителей напрямую влияет на благополучие детей. Если вы давно не проходили обследование – запишитесь на диспансеризацию (для взрослых есть свои возрастные группы, обычно раз в 3 года, а после 40 лет – ежегодно). Мифы о диспансеризации: «Это долго, очереди, нервы»
В поликлиниках работают отдельные кабинеты диспансеризации, многие врачи принимают в один день. Можно записаться через Госуслуги. «Ребёнок здоров, зачем его мучить?»
Многие болезни на ранних стадиях не проявляются. Чем раньше найти проблему, тем легче и быстрее её устранить. «Боюсь, что найдут что-то страшное»
Это ложная логика. От отсутствия диагноза болезнь не исчезает. Узнав о проблеме вовремя, вы получаете шанс на полное выздоровление. Личный пример – лучшее воспитание Дети копируют наше отношение к здоровью. Если вы регулярно проходите диспансеризацию, обсуждаете это в семье как обычную, нужную заботу о себе – ребёнок вырастет с пониманием, что профилактика важна. Забота о здоровье – это не эпизод, а образ жизни. Начните с себя и своего ребёнка. Запишитесь на диспансеризацию уже на этой неделе!